Усть-Кутское муниципальное образование

ОТЧЕТ
о результатах самообследования
Муниципального дошкольного образовательного
учреждения детского сада №3
Усть-Кутского муниципального образования
за 2021г.

1

СОДЕРЖАНИЕ
Общие сведения об образовательной организации, цели самообследования

3

I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

4

1. Образовательная деятельность:
1.1.Информация
о
наличии
правоустанавливающих
документов,
регламентирующих образовательную деятельность в Муниципальном дошкольном
образовательном учреждении детском саду №3
Усть-Кутского муниципального образования
1.2.Реализация образовательных программ
1.3.Мероприятия по сохранению и укреплению здоровья воспитанников.
Посещаемость и заболеваемость
1.4.Сведения о контингенте воспитанников
2.
Система управления организацией
3.
Содержание и качество подготовки воспитанников:
3.1. Содержание подготовки
3.2. Качество подготовки:
3.2.1. Воспитательно-образовательная работа (по годовым задачам)
3.2.2. Дополнительное образование
3.2.3. Работа с одаренными детьми
4. Организация воспитательно - образовательного процесса:
4.1. Режим работы образовательного учреждения
4.2. Расписание занятий непрерывной образовательной деятельности
4.3. Анализ деятельности летнего оздоровительного периода
5. Оценка качества кадрового обеспечения
5.1. Качественные и количественные показатели кадрового состава
5.2. Творческие достижения педагогов
5.3. Совершенствование педагогической и методической компетенции
6. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
7. Оценка материально-технической базы
8. Функционирование внутренней системы оценки качества образования
II. РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ, ПОДЛЕЖАЩИЕ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

4

4
7

10
10
13
13
14
14
15
15
15
17
17
17
18
19
21

8
9

22
23
26

2

Общие сведения об образовательной организации
Полное
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
наименование
детский сад №3
Образовательной
Усть–Кутского муниципального образования Иркутской
организации
в области
соответствии
с
(МДОУ ДС №3 УКМО)
Уставом:
Юридический адрес:
Россия, 666780,Иркутская область, г.Усть-Кут,
ул. Первомайская,1
Фактический адрес:
Телефоны:
E-mail:
Сайт:
Банковские
реквизиты:

Учредитель:

Организационноправовая форма:

Россия, 666780,Иркутская область, г.Усть-Кут,
ул. Первомайская,1
8(39565) 5-40-19
mdouds3.1963ust-kut@bk.ru
dou3ust-kut.ru
ИНН
3818015436
КПП
381801001
ОКПО
51513899
ОКАТО 252445014000
ОКВЭД 80.10.1
ОГРН
1023802081940
Казначейский счет 03231643256440003400
Лицевой счет 03907312020
ОТДЕЛЕНИЕ ИРКУТСК БАНКА РОССИИ//УФК
ПО ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ г.Иркутск
Единый казначейский счет 40102810145370000026
БИК банка 0125200101
Управление образованием Усть-Кутского муниципального
образования
Функции и полномочия Учредителя ДОУ от имени УстьКутского
муниципального образования осуществляет Комитет по
управлению
м муниципальным имуществом УстьКутского муниципального образования.
Адрес:666784 Иркутская область, г. Усть-Кут, ул. Кирова,39
Адрес сайта МО УО УКМО: https://ustkut.uoedu.ru/
тел. (839565) 5-22-09(приемная) факс (839565)5-22-09
Муниципальное учреждение, тип казенный

Цель деятельности ДОУ – осуществление образовательной деятельности по реализации
образовательных программ дошкольного образования.

3

Цели самообследования:
Целью самообследования является обеспечение доступности и открытости
информации о
деятельности ДОУ за 2021год.
Самообследование ДОУ было
проведено на основании нормативно-правовых
документов:
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 14.06.2013 № 462
«Об утверждении Прядка проведения самообследования образовательной организацией»
-Приказ Министерства образования и науки РФ от 10.12.2013г. № 1324
« Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей
самообследованию»
-Приказ МДОУ ДС №3 УКМО № 4/1-ОД от 04.02.2021г «О процедуре самообследования
за 2021 год».
I.

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1. Образовательная деятельность
1.1.Информация
о
наличии
правоустанавливающих
документов,
регламентирующих образовательную деятельность в МДОУ ДС №3 УКМО
Свидетельство о государственной регистрации права: №38-38-14/019/2012-999
от 29 декабря 2012 серия 38АД № 891387
Лицензия: № 8801 от 12 января 2016г, серия-38Л01 №0003158
Устав: - Принят собранием трудового коллектива МДОУ ДС№3 УКМО, протокол №3
от18.06.2015г утвержден Постановлением Администрации УКМО № 1018-п от 06 октября
2015г
Коллективный договор: №11/18к-21 от 18.12. 2020г по 18.12.2023г
Локальные акты образовательного учреждения:
-Правила внутреннего трудового распорядка
-Положение об оплате труда работников МДОУ ДС №3 УКМО
-Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда;
-Положение о педагогическом совете;
-Положение по обработке персональных данных;
-Локальные акты, содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения
(ст.30ФЗ» Об образовании в РФ)
Локальные акты образовательного учреждения, определенные Уставом:
-Положение об общем собрании трудового коллектива от 21.09.2019г., Приказ № 31а-ОД;
-Положение о методическом совете от 28.08.2019 г, Приказ № 32а-ОД;
-Положение о родительском собрании от 28.08.2019г, Приказ № 32а-ОД;
-Положение о родительском комитете от 18.08.2019г, Приказ № 33а-ОД;

1.2.Реализация образовательных программ

Образовательная деятельность в ДОУ организована в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС
дошкольного образования, СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 —
дополнительно
с требованиями СанПиН
1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы
и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания» и лицензии № 8801 от 12.01.2016г, выданной Службой по контролю и
надзору в сфере образования Иркутской области, дающей право на осуществление
образовательной деятельности бессрочно.
4

Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной
образовательной программы дошкольного образования, которая составлена в соответствии с
ФГОС дошкольного образования с учетом примерной образовательной программы
дошкольного образования, санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.
Основная образовательная программа дошкольного образования МДОУ ДС №
направлена на разностороннее развитие детей дошкольного возраста от 1,5 до 8 лет с учетом
их возрастных особенностей и определяет содержание и организацию образовательного
процесса, направленного
на создание условий сохранение и укрепление здоровья
воспитанников, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, предпосылок
учебной деятельности, обеспечивающих успешную деятельность и формирование общей
культуры эстетических и
личностных качеств. Соотношение обязательной части
Образовательной программы ДОУ и вариативной части, формируемой участниками
образовательного процесса, определено как 60% на 40%.
Обязательная часть программы сформирована на основе примерной основной
Образовательной программы дошкольного образования и одобрена решением федерального
учебно – методического объединения по общему образованию от 16.10.2015г (протокол
№2).
В вариативной части использованы :
- Образовательная программа дошкольного образования «Теремок» для детей от двух
месяцев до трех лет / И.А.Лыкова, И.Л.Кириллова, О.С. Ушакова.
- Программа и материалы по социально-личностному развитию детей дошкольного
возраста «СемьЯ» /М.А. Дроздова, Н.В. Кошлева, А.А.Коник .
- Модули программы ДОУ «Безопастность: знакомим дошкольников с источниками
опасности. / Г.Я. Павлова и д.
Парциальные программы:
- Обучение грамоте детей дошкольного возраста / С.Н.Нищева / С.Н.Варенцова
- «Юный эколог» / С.Н.Николаева
- «Байкал-жемчужина Сибири», учебно-метдическое пособие представлена
региональной моделью разработанной авторским коллективом преподавателей психологии
и педагогики дошкольного образования педагогического института «Восточносибирской
государственной академии образования» под руководством Мишариной Л.А.
- Методики дошкольного образования, используются информационные технологии,
создана комплексно-тематическая система планирования образовательной деятельности с
учетом направленности реализуемой образовательной программы, возрастных особенностей
воспитанников, которая позволяет поддерживать качество подготовки воспитанников к
школе на достаточно высоком уровне. Содержание программы соответствует основным
положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, выстроено с учетом
принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными
возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями ДОУ.
Программа основана на комплексно-тематическом принципе построения образовательного
процесса. Образовательная деятельность осуществляется в процессе организации различных
видов детской деятельности: игрой, познавательско-исследовательской, художественноэстетической, образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов,
самостоятельной
деятельности,
организованной
образовательной
деятельности,
взаимодействия с семьями воспитанников. Образовательный процесс осуществляется с
учетом холодного и теплого периода года.
Программа составлена в соответствии с направлениями развития детей:
«Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное
развитие», «Художественно эстетическое развитие», «Речевое развитие». Реализация
каждого направления предполагает решение образовательных задач во всех видах детской
деятельности, имеющих место в режиме дня дошкольного образовательного учреждения.
5

Педагоги используют личностно-ориентированный подход при планировании и организации
работы с детьми. Ведется систематическая работа по педагогической диагностике и
коррекции развития детей, адаптации к социально-психологическим особенностям.
Образовательная деятельность ведется на русском языке, в очной форме, срок обучения 4
года, уровень образования – дошкольное образование. Воспитанники с ОВЗ и дети-инвалиды
отсутствуют.
Вывод: В 2021 году создавались все условия для осуществления образовательной
деятельности, по образовательным программам и образовательным областям.
Линия развития:
В дальнейшей деятельности педагогический коллектив ДОУ намерен продолжить
освоение ООП через совместную деятельность педагогов, родителей и детьми.
1.3
Мероприятия по сохранению и укреплению здоровья воспитанников.
Посещаемость и заболеваемость
С целью сохранения здоровья детей, между ОГБУЗ «Усть-Кутской РБ» и МДОУ ДС
№3 заключен договор, направленный на совместную деятельность по организации охраны
здоровья детей. В соответствии с договором медицинское обслуживание (вакцинация,
иммунизация) проводятся на базе ОГБУЗ «Усть-Кутской РБ».
В соответствии с СанПиН и режимом дня в течение всего года создавались все условия
для физического развития воспитанников. Физкультурно-оздоровительные мероприятия
направленные на снижение заболеваемости и эмоционального состояния проводились с
выполнением новых санитарных правил и гигиенических требований с соблюдением
эпидемиологического режима. В группах имеются физкультурные уголки с необходимым
оборудованием, в каждой возрастной группе создана картотека по организации подвижных
игр, динамических пауз, физкультминуток, для детей старшей – подготовительной группы
закуплены лыжи и организован кружок «Юный лыжник». В приемных каждой группы
создан уголок здоровья, где каждый родитель (законный представитель) может получить
необходимую информацию о методах сохранения здоровья ребенка и принять участие в
обсуждении новых идей в оздоровлении.
Медико-педагогический контроль в ДОУ
осуществляется систематически, что
позволяет вовремя выявить отклонения в состоянии здоровья и скорректировать
педагогический процесс и профилактическую работу:
- за организацией утренней гимнастики,
- за проведением физкультурных занятий,
- закаливающими мероприятиями,
- за организацией прогулки,
- за организацией сна,
- за организацией питания детей.
В работе задействованы: медсестра, воспитатели, мл.воспители. Каждый выполнял свои
обязанности.
- ежедневный утренний осмотр детей;
- оказание первичной медико-санитарной помощи;
- наблюдение за часто болеющими детьми и детьми, находящимися на диспансерном
учете;
- контроль проведение профилактических прививок, вакцинация против гриппа;
- организация и проведение ежегодного углубленного медицинского осмотра детей;
- направление на осмотр детей к специалистам в детскую поликлинику для дальнейшего
лечения.
Ограничительные мероприятия, связанные пандемией COVID-19 в 2021 году в ДОУ:
- ежедневный усиленный фильтр воспитанников и работников;
- термометрия с помощью бесконтактных термометров, опрос на наличие признаков
инфекционных заболеваний. Лица с признаками инфекционных заболеваний изолировались,
ДОУ уведомляло территориальный орган Роспотребнадзора;
- еженедельная генеральная уборка с применением дезинфицирующих средств;
6

- ежедневная влажная уборка с обработкой всех контактных поверхностей,
оборудования, игрушек дез.средствами;
- дезинфекция посуды, столовых приборов после каждого приема пищи;
- бактерицидные установки в каждом помещении ДОУ;
Частое проветривание групповых комнат в отсутствие детей;
- проведение всех занятий строго в групповых ячейках или на открытом воздухе
отдельно от других групп;
- для профилактики заболевания от COVID – 19 были вакцинированы все сотрудников
ДОУ.
- изоляция заболевших COVID – 19 сотрудников и детей до полного выздоровления, что
Подтверждалось заключением врача об отсутствии медицинских противопоказаний для
пребывания в ДОУ ребенка и сотрудника, который переболел или был в контакте с
заболевшим COVID – 19.
Питание
С 1 января 2021 года Постановлением Главного государственного санитарного врача
России от 27 октября 2020 г. №32 в силу вступил СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организации общественного питания населения».
В связи с этим, контроль за фактическим питанием и санитарно-гигиеническим
состоянием пищеблока осуществляется администрацией ДОУ. Прием пищевых продуктов
осуществляется при наличии документов подтверждающих их качество и безопасность.
Входной контроль поступающих продуктов осуществляется кладовщиком. Результаты
контроля регистрируются в журнале бракеража скоропортящихся пищевых продуктов
поступающих на пищеблок. Готовая пища выдается только после снятия пробы и
соответствующей записи в журнале бракеража готовой продукции. Пищеблок ДОУ оснащен
всем необходимым техническим оборудованием.
Организация физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ
Основными формами оздоровительной работы являются:
- двигательный режим: утренняя гимнастика проводится ежедневно; 1мл.гр – 3мин.,
средняя гр. – 5-7мин, старшая, подготовительная гр. – 10-12мин.
Физминутки, динамические паузы, – во всех группах 2-3-мин.
Физкультурные занятия проводились (2раза в неделю,1 раз на воздухе): игровые,
сюжетные, интегрированные, комплексные
Музыкально-ритмические движения – на музыкальных занятиях: 1мл.гр – 3мин., средняя
гр. – 8-10 мин, старшая, подготовительная гр. – 10-12мин.
Подвижные игры – ежедневно не менее 2 игр по 5 мин. 1мл.гр – 7-8мин., средняя гр. – 810 мин, старшая, подготовительная гр. – 10-12мин.
Дни и недели здоровья
Физкультурный досуг -1раз в месяц 1мл.гр – 10мин., средняя гр. – 20 мин, старшая,
подготовительная гр. – 25 мин.
Спортивный праздник, развлечения – 1раз в квартал
Кружок «Юный лыжник»
Самостоятельная двигательная активность детей в течение дня
- оздоровительные мероприятия: воздушные ванны, полоскание полости рта; игры с
водой, контрастное обливание, соблюдение питьевого режима, гимнастика после сна,
применение фитонцидов, витамина С.
Ежегодно по состоянию здоровья детей проводится мониторинг.
Посещаемость и число случаев заболеваемости воспитанников МДОУ ДС №3 за 2021г.
представлены в Таблице 1и Таблице 2.

7

Таблица 1

Наименование
показателей

в том
числе
воспитанниками
в возрасте 3 года и старше

№
строки

Всего

01

6 972

4 979

02

9 449

7 115

03

428

242

04

9 021

6 687

Число дней, проведенных
воспитанниками в
группах
Число дней,
пропущенных
воспитанниками - всего
(сумма строк 03,04)
в том числе:
по болезни воспитанников
по другим причинам

Число дней работы организации за период с начала отчетного года (05)
243 дня
Таблица 2
Число случаев заболевания воспитанников

Наименование показателей
1
Всего (сумма строк 02-09)
в том числе: бактериальная
дизентерия
энтериты, колиты и
гастроэнтериты, вызванные
установленными, не
установленными и неточно
обозначенными
возбудителями
скарлатина
ангина(острый тонзиллит)
грипп и острые инфекции
верхних дыхательных путей
пневмонии
несчастные случаи,
отравления, травмы
другие заболевания

№
строки
2
01

Всего
зарегистрировано
случаев
заболевания
3
75

из них у
воспитанников в
возрасте
3 года и старше
4
42

02

0

0

03

0

0

04
05

0
0

0
0

06

72

40

07

0

0

3

2

08
09

8

I группа здоровья – 35- 43, 2%
II группа здоровья – 32- 39,5%
III группа здоровья – 3- 3,7%
Пандемия внесла свои коррективы в посещаемость и заболеваемость воспитанников. В
ДОУ соблюдались и проводились все необходимые санитарно – гигиенические
мероприятия. Группы, приемные, музыкальный зал и пищеблок оснащены всеми
необходимыми дезинфицирующими средствами, ультрафиолетовыми бактерицидными
облучателями, рециркуляторами воздуха. Питание организовано в соответствии с 10-м меню
с учетом физиологических потребностей детей.
Вывод: Анализ снижения посещаемости показал, что дети болели в основном ОРВИ,
ОРЗ, осложненными трахеитами. Повышение заболеваемости в 2021 году связано с сезонной
вспышкой ОРВИ, распространением коронавирусной инфекции. Таким образом, несмотря на
введенные ограничительные меры (в связи с распространением COVID-19) в ДОУ
продолжалась работа по сохранению и укреплению здоровья воспитанников, которая
проявлялась:
- в организации физкультурно - оздоровительной работы;
- создании условий для правильной организации питания детей;
- медико-педагогического контроля над здоровьем воспитанников;
Перспективы развития: :
В своей дальнейшей деятельности сотрудники ДОУ продолжат вести работу по
сохранению здоровья детей, осуществляя следующие задачи:
- внедрение здоровьесберегающих технологий с учетом индивидуальных особенностей
дошкольников;
- расширение способов и методов формирования ценностей семьи в области здорового
образа жизни.
1.4 Сведения о контингенте воспитанников
Детский сад посещают дети в возрасте с 2 до 8 лет.
Проектная мощность ДОУ – 55 человек.
В детском саду работает 3 разновозрастные группы общеразвивающей направленности,
общая численность составляет 81 воспитанник.
Комплектование групп в ДОУ начинается с 1 июля по 30 августа календарного года.
Детский сад не имеет возможности принимать детей от рождения до 2 лет и
детей инвалидов, так как не имеет специального оборудования и дополнительного
помещения.
Таблица 3
Численность воспитанников в образовательной организации

Наименование
Всего
воспитанников
из них девочки

Укомплектованность
%
Число
2
3
4
всего 1,5
5
6 лет 7 лет
групп
года года года
года
лет
3

81
35

0
0

20

13

19

6

7

8

11
4 10

18

итого от
3 до 7 лет

0

61

0

29

%
147,3

Вывод по первому разделу:
Наполняемость ДОУ составляет 100%.

9

Ежегодно, в зависимости от возрастного и гендерного состава воспитанников ДОУ
определяются методические и педагогические компетенции, а также планирование
педагогами ДОУ всех видов детской деятельности и построения РППС.
В ДОУ созданы организационно-методические условия для решения задач:
- по охране жизни и укреплению здоровья детей;
- обеспечению интеллектуального, личностного, физического развития ребенка;
- взаимодействие с семьей для полноценного развития ребенка.
2.

Система управления организацией

Управление ДОУ осуществляется в соответствии с действующим законодательством
Российской Федерации: Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 № 273-ФЗ, «Порядком организации и осуществления образовательной
деятельности по общеобразовательным программам дошкольного образования»,
нормативно-правовыми документами Министерства образования и науки Российской
Федерации.
В ДОУ разработан пакет документов, регламентирующих его деятельность:
Устав ДОУ, локальные акты, договоры с родителями, педагогическими работниками,
обслуживающим персоналом, должностные инструкции. Имеющаяся структура системы
управления соответствует Уставу ДОУ и функциональным задачам ДОУ.
Управление в ДОУ строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
Единоличным исполнительным органом является руководитель – заведующий МДОУ
ДС №3, Карпова Жанна Валерьевна, которая действует от имени учреждения и представляет
его интересы во всех организациях.
В учреждении сформированы коллегиальные органы управления, к которым относятся:
- общее собрание работников Учреждения,
- педагогический совет Учреждения,
- совет родителей Учреждения (родительский комитет).
Порядок выборов в органы самоуправления и их компетенции определяются Уставом.
Деятельность коллегиальных органов управления осуществляется в соответствии с
Положениями: - Положение о Собрании трудового коллектива. Представительным органом
работников является действующая в ДОУ первичная профсоюзная организация.
Структура общественного управления:

Система управления в ДОУ обеспечивает оптимальное сочетание традиционных и
современных тенденций: программирование деятельности ДОУ в режиме развития,
обеспечение инновационного процесса в ДОУ, комплексное сопровождение развития
участников образовательной деятельности, что позволяет эффективно организовать
образовательное пространство ДОУ.
Вывод: По итогам 2021 года структура и механизм управления ДОУ определяют
стабильное функционирование. Демократизация системы управления способствует развитию
инициативы участников образовательного процесса (педагогов, родителей (законных
представителей), детей) и сотрудников ДОУ.
10

В 2022 году изменение системы управления не планируется.
3.Содержание и качество подготовки воспитанников
3.1.Содержание подготовки
Содержание

образовательной

деятельности

МДОУ

определяется

основной

образовательной программой МДОУ ДС №3 УКМО, разработанной на основе примерной и
утвержденной в 2015 году в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
Педагогическая работа велась по пяти образовательным областям:
Социально – коммуникативное развитие
Данные мониторинга образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»
констатируют стабильность усвоения воспитанниками ДОО норм и ценностей, принятых в
обществе, включая моральные и нравственные ценности. Анализ показателей освоения
детьми программного материала по образовательной области «Социально –
коммуникативное развитие» показал, что в младших группах показатели ниже, чем в
старших группах. Педагогическая технология социально-личностного развития детей
педагогами ДОУ осуществляется поэтапно:
- сбор информации об индивидуальных личностных особенностях воспитанников;
- систематическая работа с детьми по социально - коммуникативному развитию;
- коррекция имеющихся социально-эмоциональных проблем.
Анализ условий для реализации задач по социально- коммуникативному развитию
позволяет сказать, что в учреждении развивающая предметно- пространственная среда
способствует адаптации, комфортному пребыванию детей в детском саду. Проводится
постоянная педагогическая работа по формированию положительного отношения к себе,
другим людям, окружающему миру. Формы, методы и приемы, применяемые педагогами,
развивают коммуникативную и социальную компетентность детей. В детском саду созданы
условия для реализации интересов детей в разных творческих играх, воспитатели развивают
умения детей широко использовать игровую роль для развертывания разнообразных
сюжетов, поощряют детскую инициативу в использовании нормативных способов
разрешения конфликтов. Дети вместе с воспитателями осваивают множество социальных
ролей, значимых для успешной адаптации в обществе, приобщаются к ценностям, традициям
нашего общества. Во всех возрастных группах игра представлена непосредственно
деятельностью и условиями, необходимыми для нее. Все занятия педагоги проводят в
игровой форме.
Познавательное развитие
Основная задача ДОО поддержать и развить в ребенке интерес к исследованиям,
открытиям, любознательность, создать необходимые для этого условия, через технологию
экспериментирования и проектный метод. РППС кабинетов и групп оснащена в соответствии
с требованиями стандарта. Педагоги подготовительной группы используют в своей работе
«Шкаф мобильного развития – 7 знаний». В 2021 году было уделено большое внимание
формированию познавательных способности детей путём организации решения
познавательных задач, экспериментирования в работе с дошкольниками. Успешному
решению задач математического развития способствует наличие разнообразного
дидактического материала.
Речевое развитие
Итоги мониторинга усвоения программы образовательной области «Речевое развитие»
показали, что в младшей и средней группах у детей есть проблемы с речью (не говорят или
11

речь слабо развита). Речевому развитию способствовала среда, созданная в групповых
комнатах. В каждой группе оборудован книжный уголок, представлен ряд дидактических
игр. Проделана большая работа по совершенствованию речевой развивающей среды в
возрастных группах. На протяжении всего учебного года велась интенсивная работа по
совершенствованию и обогащению речи детей, формированию связной речи. Педагоги
поощряли речевые инициативы детей – выслушивали детские вопросы, одобряли
рассуждения и самостоятельные умозаключения. Решая задачи речевого развития, педагоги
работали над всеми сторонами речи воспитанников. Вместе с тем, речевые задачи
интегрированы во все режимные процессы и деятельность детей. В своей работе педагоги
активно использовали интерактивную доску, установленную в средней группе.
Художественно - эстетическое развитие
Для художественно-эстетического развития воспитанников в ДОУ созданы
благоприятные условия. В каждой группе имеется центр для изобразительной деятельности,
оснащенный разными изобразительными материалами, как для традиционного рисования,
так и для рисования нетрадиционными техниками. В течение 2021 года проводилась
индивидуальная работа с теми детьми, которые показали в начале года низкие результаты по
формированию умений и навыков по изобразительной деятельности в соответствии с
возрастом, формированию техники рисования, лепки, аппликации, развитию творческих
способностей воспитанников.
Физическое развитие
Педагоги использовали разнообразные варианты проведения физкультурных занятий,
которые проводились как в помещении, так и на спортивной площадке. На физкультурных
занятиях в течение года дети осваивали новые движения, отрабатывали способы выполнения
уже знакомых движений. На практических занятиях педагоги побуждали детей выполнять
физические упражнения, способствующие развитию координации движений, ловкости,
гибкости. Укрепление физического и психического здоровья воспитанников, формирование
у них основ двигательной и гигиенической культуры является базой для реализации
образовательной программы. В условиях ДОУ при наличии спортивного зала позволяют
обеспечить физическую активность детей в полной мере. Для развития и укрепления
здоровья детей была проведена следующая работа:
− Систематические физкультурные занятия.
− Спортивные праздники и развлечения.
− Контролировалось проведение утренней гимнастики, бодрящей гимнастики после сна и
всех режимных моментов, в целом двигательного режима.
В возрастных группах создана развивающая предметно-пространственная среда, которая
способствует укреплению здоровья детей. Мебель в группах подобрана с учетом роста и
санитарно- гигиенических требований. Продумана система оздоровительных мероприятий и
физического развития. В физкультурных уголках имеется спортивное оборудование.
Игровые методы и приёмы, музыкальное сопровождение позволили сделать игровые
ситуации по физическому развитию интересными и разнообразными, что способствовало
повышению детского интереса к физической культуре.
Построение образовательного процесса основывается на соответствующих возрасту
формах работы с детьми. Выбор форм работы осуществляется педагогами самостоятельно и
зависит от контингента воспитанников, оснащенности дошкольного учреждения,
культурных и региональных особенностей, специфики дошкольного учреждения, от опыта и
творческого подхода педагога. В работе с детьми младшего дошкольного возраста
12

используются преимущественно игровые, сюжетные и интегрированные формы
образовательной деятельности. Обучение происходит опосредованно, в процессе
увлекательной для малышей игровой деятельности. В старшем дошкольном возрасте
(старшая - подготовительная к школе группа) выделяется время для занятий учебноразвивающего характера. Соответствующих возрасту формами работы с детьми является
игра, экспериментирование, проектирование, коллекционирование, беседы, наблюдения,
решение проблемных ситуаций и др. В основу организации образовательного процесса
положен комплексно – тематический принцип, решение программных задач осуществляется
в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в ходе режимных
моментов и самостоятельной деятельности детей. Построение образовательного процесса на
комплексно-тематическом принципе с учетом интеграции образовательных областей даёт
возможность освоить воспитанникам содержание Образовательной программы. Построение
всего образовательного процесса вокруг одной центральной темы дает большие возможности
для развития детей. Темы помогают организовать информацию оптимальным способом. У
дошкольников
появляются
многочисленные
возможности
для
практики,
экспериментирования, развития основных навыков, понятийного мышления. Тематический
принцип построения образовательного процесса позволяет легко вводить региональные и
культурные компоненты, учитывать специфику дошкольного учреждения.
Одним из значимых компонентов усвоения образовательных областей является работа с
социумом.
В течение года в МДОУ организована система взаимодействия с учреждениями
социокультурной сферы:
• МКУК «Усть-Кутская МБ» УКМО – цель: проведение культурных мероприятий.
Договор о сотрудничестве от 01.10.2021г
• МКУК «Усть-Кутский исторический музей» УКМО- цель: оказание справочноконсультационной помощи по вопросам краеведения.
Договор от 01.10.2021г
• МБУ ДО ЦДО УКМО – цель: объединение: «Чудесная мастерская» (кружок)
Договор № 22 от 01.09.2021г
• МОУ СОШ № 3 УКМО – цель: проведение консультационной и методической
работы, направленной на обеспечение успешной адаптации детей к условиям обучения в
школе.
Договор на 2021-2022 учебный год от 01.09.2021г
• МДОУ ДС общеразвивающего вида №39 УКМО – цель: сетевое взаимодействие
между МДОУ ДС №3 и МДОУ ДС №39, консультативная помощь узких специалистов.
Договор №1 от 01.09.2021г
• МДОУ ДС № 1 УКМО – цель: взаимодействие ДОУ в реализации ФГОС ДО и
трансляции опыта между малокомплектными детскими садами.
Договор от 01.09.2021г
• Отдельный пост №1 ПЧ -30 – цель: проведение профилактических бесед с детьми и
родителями по правилам пожарной безопасности.
Со всеми учреждениями заключены договоры по сетевому взаимодействию.
В отчетном учебном году план преемственности выполнен на 95% .
Вывод: Образовательный процесс в ДОУ организован в соответствии с требованиями,
предъявляемыми законодательством к дошкольному образованию и направлен на
сохранение и укрепление здоровья воспитанников, предоставление равных возможностей
для их полноценного развития и подготовки к дальнейшей учебной деятельности и жизни в
современных условиях.

13

Линия развития: - Внедрение в образовательный процесс современных образовательных
технологий (здоровьесберегающих, игровых, коммуникационных, познавательноисследовательской деятельности и культурные практики социализации детей).
- Адаптация дошкольников к жизни в современном обществе;
-Формирование и развитие личностных качеств, необходимых для позитивной
социализации ребенка.
3.2 Качество подготовки воспитанников
Согласно требованиям ФГОС, результаты освоения Программы сформулированы в
виде целевых ориентиров, которые представляют собой возрастной портрет ребенка на конец
раннего и конец дошкольного детства. Согласно ФГОС целевые ориентиры не подлежат
непосредственной оценке, в том числе и виде педагогической диагностики (мониторинга), а
освоение Программы не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и
итоговой аттестации воспитанников. Оценка качества реализации образовательного процесса
осуществляется через педагогический мониторинг, который представляет собой наблюдение
за активностью ребенка в различные периоды пребывания в дошкольном учреждении, анализ
продуктов детской деятельности и специальные педагогические пробы, организуемые
педагогом. Основная задача этого вида мониторинга - выявить индивидуальные особенности
развития каждого ребенка и при необходимости составить индивидуальный маршрут
образовательной работы с ребенком для максимального раскрытия потенциала детской
личности. Оценку особенностей развития детей и усвоения ими программы проводит
воспитатель группы в рамках педагогической диагностики. Мониторинг детского развития
включает в себя оценку физического развития ребенка, состояния его здоровья, а также
развития общих способностей: познавательных, коммуникативных и регуляторных. В начале
учебного года по результатам мониторинга определяется зона образовательных
потребностей каждого воспитанника. Это позволяет осуществить планирование
образовательного процесса с учетом его индивидуализации. В конце учебного года делаются
выводы о степени удовлетворения образовательных потребностей детей и о достижении
положительной динамики самих образовательных потребностей.
В целях реализации основной программы дошкольного образования для достижения
детьми дошкольного возраста уровня развития необходимого и достаточного для успешного
усвоения образовательной программы, для создания оптимальных условий для
коррекционно-развивающей работы с воспитанниками, на основании приказа Управления
образованием и договора между МДОУ ДС № 3 УКМО и МДОУ ДС № 39 УКМО был
составлен план сетевого взаимодействия, который включает в себя:
- психолого-педагогическую и логопедическую диагностику детей старшей и
подготовительной группы
- консультирование работы по итогам психолого-педагогической и логопедической
диагностики
- семинары-практикумы, мастер-классы, консультации для воспитателей
- консультации специалистов МДОУ ДС № 39 УКМО по запросам родителей
воспитанников МДОУ ДС № 3 УКМО
- родительские собрания с узкими специалистами МДОУ ДС №39 УКМО
Выводы: Работа с детьми велась по всем образовательным направлениям.
Отслеживание эффективности усвоения Программы воспитанниками детского сада показало,
что показатели развития детей соответствуют их психологическому возрасту. По
результатам педагогической диагностики дети показали положительный результат усвоения
программного материала
Линия развития: Повышать популярность принципов здорового образа жизни в
семейном воспитании, проводить совместные спортивные детско-родительские
мероприятия. Привлекать родителей (законных представителей) к участию в
образовательной деятельности, через современные, интерактивные формы образования,
использование педагогами новых педагогических технологий
14

3.2.1. Воспитательно-образовательная работа (по годовым задачам)
Основной целью деятельности педагогического коллектива ДОУ является: внедрение
ФГОС в практике работы с детьми, акцентируя деятельность педагогов на достижение
запланированного результата и формирование целостного педагогического пространства и
гармоничных условий для всестороннего развития, воспитания и оздоровления детей в
условиях ДОУ. Задачи деятельности коллектива составлены с учетом ежегодного анализа
динамики развития ДОУ. В отчетном году деятельность коллектива была направлена на
решение следующих задач:
1.Развитие связной речи дошкольников в различных формах и видах детской
деятельности.
2.Формирование творческих способностей детей дошкольного возраста посредством
театрализованной деятельности в ДОУ.
Для решения поставленных задач был составлен комплексный план, включающий
кадровую, организационно-педагогическую, методическую, контрольно-аналитическую
работу.
Годовые задачи реализовывались через комплекс методических мероприятий:
педсоветы, семинары, консультации, мастер – классы, которые были направлены на
развитие речевого, познавательного и физического здоровья детей.
Непосредственно перед каждым педагогическим советом были проведены тематические
проверки, открытые просмотры мероприятий:
- Проведение НОД по развитию речи с использованием ИКТ:
Заучивание стихотворения « У лесы в лесу глухом…» в средней группе.
Пересказ рассказа В.Сухомлинского «Яблоко и рассвет» в старшей группе.
- Составление рассказа по серии картин «Случай в автобусе» в подготовительной группе.
2 практических семинара:
- «Использование технологий речевого развития в соответствии с ФГОС ДО»
-«Развитие детского творчества посредством театрализованной деятельности в ДОУ.
2 мастер-класса:
- «Развитие речи дошкольников по средствам песочной терапии»
- «Театрализованные игры»
2 консультации:
- «Как развивать связную речь у дошкольников»
- «Современные инновационные технологии использования театрализованной
деятельности в ДОУ»
По всем проведенным мероприятиям в рамках сетевого взаимодействия была оказана
методическая помощь зам.заведующего МДОУ ДС № 39 по воспитательной работе
Черемных Н.В, которая провела анализ НОД и дала методические рекомендации. На
основании приказа УО УКМО от 25.06.021г № 197 (О сетевых формах реализации ООП ДО)
и приказа МДОУ ДС №3 УКМО от 30.08.2021 № 46 – ОД (О сетевых формах реализации
ООП ДО между МДОУ ДС №3 и МДОУ ДС №39), договор №1 от 01.09.2021г.
(О сетевых формах реализации ООП ДО между МДОУ ДС №3 и МДОУ ДС №39).
Так же в течение всего учебного года в детском саду были организованы тематические
выставки:
- фотовыставка к Дню Матери «Загляни в мамины глаза»
- «Наши любимые мамочки и бабушки» - к 8 марта
- выставка групповых газет «Наши отважные папы»
15

- «Вот такие наши папы» - 23 февраля
- «Край любимый и родной - нет тебя милей»;
В 2021 учебном году педагоги и воспитанники детского сада участвовали в конкурсах
разного уровня.
Методическая работа педагогического коллектива осуществлялась в соответствии с
годовым планом в следующих формах: самообразование, консультирование,
информирование и др. При выборе методов и приемов для организации образовательного
процесса
предпочтение
отдается
развивающим
технологиям,
способствующим
формированию познавательной, социальной сфер развития дошкольников. Занятия с детьми,
в основе которых доминирует игровая деятельность, в зависимости от программного
содержания, проводятся фронтально, подгруппами, индивидуально. Планируются
комплексные, интегрированные занятия и тематические. Применяется социо-игровая
технология.
В ДОУ созданы условия, отвечающие медицинским и воспитательно-образовательным
требованиям по сохранению и укреплению здоровья детей. Всю свою работу коллектив
детского сада строит с учетом индивидуально-ориентированного подхода к детям.
В 2021 году педагоги дистанционно участвовали в РМО, выступали на семинарах,
готовили консультации и доклады, участвовали в методической работе учреждения.
Вывод: Организация образовательного процесса осуществлялась в соответствии с
годовым планированием, с основной образовательной программой ДОУ на основе ФГОС и
планом НОД. Задачи, поставленные на 2021 год, выполнены на 80%. Работа ДОУ признана
удовлетворительной.
Линия развития: По результатам фронтального контроля были приняты решения: продолжать повышать качество образовательного процесса по всем образовательным
областям; - продолжить дальнейшую работу по обозначенным годовым задачам в 2021 году
3.2.2.Дополнительное образование
Занятость детей в системе дополнительного образования:
За отчетный период дополнительны образованием были охвачены дети старшей подготовительной группы в возрасте от 5 до 7 лет, в среднем 25 воспитанников.
Организованная образовательная деятельность по дополнительному образованию (кружок)
проводилась с детьми во вторую половину дня, два раза в неделю не более 25-30 минут.
Работу проводил педагог дополнительного образования МКУ ДО ЦДО УКМО Голикова
Н.Б., объединение: «Чудесная мастерская», работа велась согласно плану составленному
педагогом.
Вывод: Развитие творческих способностей наших воспитанников является главной задачей
дополнительного образования направленной на выявление и стимулирование детской
одарённости с учетом интересов каждого ребёнка.
Перспективы развития: - продолжить работу по сетевому взаимодействию с
педагогом дополнительного образования МКУ ДО ЦДО УКМО Голиковой Н.Б.,
(объединение: «Чудесная мастерская»);
- организовать на базе ДОУ
танцевальный кружок с привлечением специалиста
социокультурной сферы.
3.2.3. Работа с одаренными детьми
Достижения воспитанников
Участник
Попова Ксения

Название
конкурса
Конкурс чтецов,
посвященного году
Байкала
«Байкал»

Уровень
Муниципальный

Результат
Сертификат
участника

16

Конкурс чтецов,
посвященного дню
матери
«Мамы
как
пуговки на них все
держится»
Пластинина Кира

Купчина Ксения

Ансамбль
«Капельки»

Театральный
коллектив

Команда
«Катюша»
Команда
«Пожарные»

Международный

Диплом
Лауреат 2 степени

Конкурс чтецов,
Муниципальный
Сертификат
посвященного году
участника
Байкала
«Байкальская
нерпа»
Конкурс чтецов,
Муниципальный
Диплом 3 степени
посвященного году
Призер
Байкала
«Байкал»
Голос
2021
Всероссийский с
Диплом 1 степени
«Выразительное
международным
чтение В.Орлов –
участием
«О Родине»»
«Планета
Международный
Диплом 1 степени
талантов»
Конкурс хоровой
Муниципальный
Диплом
песни гражданско3 место
патриотической
направленности
«Над
Отчизной
величаво»
Конкурс
Муниципальный
Диплом
«Театральная весна»
Победитель
номинации:
«Лучшее
актерское
взаимодействии»
Спортивные
Муниципальный
Диплом
соревнования
Победителя
«Веселые старты»
Спортивный
Муниципальный
Грамота
праздник
между
малокомплектными
ДОУ
«Юные
пожарные»

Вывод: В детском саду педагогами ДОУ созданы необходимые условия для развития
одаренных детей с учетом их индивидуальных возможностей.
Линия развития:
- продолжить работу по расширению сетевого взаимодействия в плане спортивного,
интеллектуального, творческого характера и по безопасности жизнедеятельности детей
дошкольного возраста для обеспечения благоприятных условий всестороннего развития
воспитанников детского сада.

17

- вовлечение родителей (законных представителей) в воспитательно-образовательную
деятельность.

.

Организация воспитательно-образовательного процесса
4.1. Режим работы образовательного учреждения:
Режим работы ДОУ установлен на основе Устава учреждения:
Пятидневная рабочая неделя с выходными (суббота, воскресенье) и праздничными днями
Группы с 12-ти часовым пребыванием детей работают с 7.00 до 19.00 часов.
Детский сад посещает 81 воспитанник в возрасте с 2 до 8 лет.
Проектная численность воспитанников: 55 человек.
В учреждении функционируют 3 группы общеразвивающей направленности.
Основными видами деятельности ДОУ являются:
- Реализация основной образовательной программы дошкольного образования
- Присмотр и уход за детьми.

4.2. Расписание занятий непрерывной образовательной деятельности
Расписание НОД в ДОУ, реализующего основную образовательную программу
дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности разработано в
соответствии с нормативными документами: ФГОС ДО от 17.10.2013г. №1155; СанПиНа
2.4.1.3049-13 от 15.05.2013г. Образовательный процесс осуществляется по двум режимам – с
учетом теплого и холодного периода года.
Общее количество организованной образовательной деятельности (ООД) в неделю в
группах общеразвивающей направленности:
- от 2 лет до 3 лет – количество ООД в неделю – 9(90мин)
- от 3 лет до 4 лет – количество ООД в неделю – 10(150мин)
- от 4лет до 5 лет – количество ООД в неделю – 11(220мин)
- от 5 лет до 6 лет – количество ООД в неделю – 15(375мин)
- от 6 лет до 7 лет – количество ООД в неделю – 16(480мин)
Структура ежедневного образовательного процесса содержит:
1.Утренний образовательный блок с 07.00 до 9.00 часов и включает в себя:
- взаимодействие с родителями;
- образовательная деятельность в ходе режимных моментов;
- совместная деятельность педагога и детей;
- самостоятельная деятельность детей;
2.Развивающий блок включает в себя организованную образовательную деятельность
(ООД):
- с 8.50 до 10.50 часов для детей младшего и среднего возраста;
- с 09.00 до 10.30 для детей старшего возраста;
3.Вечерний блок с 15.00 до 19.00 часов включает в себя:
- образовательная деятельность в ходе режимных моментов;
- чтение художественной литературы;
- совместная деятельность педагога и детей;
- самостоятельная деятельность детей;
- взаимодействие с родителями;
Организация образовательного процесса основывается на соответствующих возврату
формах работы с детьми. Педагоги самостоятельно осуществляют выбор форм, которые
зависят от контингента воспитанников, от опыта педагога, культурных и региональных
особенностей, оснащенности ДОУ. Содержание Образовательной программы в полном
18

объеме реализуется в совместной деятельности педагогов и детей, а также через
организацию самостоятельной детской деятельности.
Вывод: Образовательный процесс в ДОУ организован в соответствии с требованиями,
предъявляемыми законодательством к дошкольному образованию и направлен на
сохранение и укрепление здоровья воспитанников, предоставления равных возможностей
для их полноценного развития и подготовки к дальнейшей учебной деятельности и жизни в
современных условиях. Образовательная деятельность идет непрерывно в течении дня,
благодаря применяемым технологиям, приемам и методам работы дошкольники учатся как
совместно с педагогом, так и самостоятельно.
4.3 Анализ деятельности в летний оздоровительный период
Летняя - оздоровительная работа была организована по утвержденному плану и
нацелена на обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников, предупреждение
заболеваемости и травматизма.
Приоритетные направлениями работы на летний период:
- культурно – досуговая деятельность.
- физкультурно - оздоровительная работа;
По первому направлению в рамках сетевого взаимодействия были проведены мероприятия :
• МКУК «Усть-Кутская МБ» УКМО
- Проект «Ребенок и книга»
- «В гостях у сказки».
• МКУК «Усть-Кутский исторический музей» УКМО
- Музейный урок «Народные игры и забавы» праздник «Русской березки» («Троица»)
- музейное занятие «Колокольный звон»
- музейное занятие «Соленая история»
• КДЦ «Магистраль»
- 1 июня «День защиты детей»
- Праздник мыльных пузырей
- Праздник «Нептуна»
-Праздник «До свидания ЛЕТО!»
• МОУ СОШ №3 УКМО
- Волонтерское движение:- «Дари добро»
- «Спички детям не игрушка»
• Отдельный пост №1 ПЧ -30
- проведение профилактических бесед с детьми и родителями по правилам пожарной
безопасности;
- учебная эвакуация с выездом пожарного расчета.
По второму направлению. Для достижения оздоровительного эффекта режим дня
предусматривал максимальное пребывание детей на свежем воздухе с учетом равномерного
распределения двигательной активности в первую и вторую половину дня, а так же
температурного режима. Одним из компонентов рационально построенного режима дня
являлись прогулки на открытом воздухе. В работе с детьми педагоги использовали:
подвижные игры различной активности, эстафеты, элементы спортивных игр, игровые
упражнения.
Так же особое внимание в летний период уделялось познавательно – исследовательской
деятельности: наблюдениям на прогулке за явлениями живой и неживой природы,
экспериментированию с водой и песком и уходом за растениями в огороде и цветами на
клумбах.
19

Родители регулярно информировались об воспитательно-оздоровительной работе в
летний период как с использованием приложения WhatsApp и сайта детского сада, так и в
родительских уголках была подготовлена и помещена наглядная агитация на темы:
«Клещевой энцефалит», « Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья», «Организация
закаливания», «Ядовитые растения», «Осторожно солнце», «Укусы насекомых», « Режим дня
на летний период»….
Вывод: В летний период функционировало 3 разновозрастных группы. Средняя
посещаемость за летний период –10 детей в каждой группе. Детский сад работал два месяца
(июнь, август). В июле прием воспитанников был приостановлен, в связи с капитальным
ремонтом теневого навеса. В связи с капитальным ремонтом поставленные задачи были
выполнены частично.
5. Оценка кадрового обеспечения
5.1. Качественные и количественные показатели кадрового состава.
ДОУ укомплектован педагогическими кадрами
на 100% согласно штатному
расписанию.
Всего в ДОУ работают
24 человека. Педагогический коллектив детского сада
насчитывает 7 специалистов: 1 административный работник , 6 педагогов. В ДОУ созданы
все условия для повышения педагогического мастерства и профессионального роста
педагогов.
Образовательный уровень педагогических кадров
Таблица 4
Образование
педагогических работников
высшее
профессиональная
переподготовка в области
дошкольного образования
«Воспитатель детей
дошкольного возраста»
средне - специальное
педагогическое

2021год
Кол-во
1

14 %

6

84 %

%

Вывод: Для повышения уровня профессионального мастерства и саморазвития, в ДОУ
разработан план аттестации, график прохождения курсовой подготовки и план
самообразования педагогов на следующий год.
Педагогический стаж

Наименование
показателей
Численность педагогич
еских работников, всего

Таблица 5

в том числе имеют педагогический стаж работы, лет:
до 3
2

5

от 3 до

0

10

от 5 до

2

от 10 от 15 до 20
до 15
20
более
0

2

и

1

20

Распределение педагогического персонала по возрасту
Таблица 6

Наименование
показателей
Численность
педагогических
работников

Возраст педагогов
моложе
25-29
25 лет
0

0

30-34
1

35-39 40-44 45-49
2

1

50-54

55-59

60 -64

65 и
более

1

0

0

0

1

Вывод: Анализ кадрового состава по уровню образования, педагогическому стажу,
возрастной категории, показал, что коллектив ДОУ – это слаженная команда, которая
является основой эффективной работы детского сада.
5.2 Творческие достижения педагогов, трансляция педагогического опыта
Таблица 7
Воспитатель
Черниговская
Екатерина
Анатольевна

Название конкурса
«Слава
героям
Защитникам Отечества»

Уровень
Всероссийский

Результат
Диплом 1 степени

«Безопасная
опасность»
«Мамы
как
пуговки: на них все
держится»

Всероссийский

Диплом 1 степени

Всероссийский

Диплом 3 степени
Благодарность
за
подготовку участника

«Первые
любимые
стихи»
Посвящённом 115летию Агнии Барто

Всероссийский

Благодарность

Скачкова Надежда
«Педагогические
Владимировна
идеи»
«Веселые
старты
2021»
Посвященная
76
годовщине
«Дня
победы»

Всероссийский

Диплом-2 степени

Конкурс
«Театральная весна»

Муниципальный

Благодарность
за
подготовку команды

Муниципальный

Диплом
Победителя в
номинации:
«Лучшее актерское
взаимодействии»
Подготовка
театрального
коллектива
21

Конкурс
хоровой
песни
гражданскопатриотической
направленности
«Над
Отчизной
величаво»
Ансамбль
«Капельки»
Спортивный
праздник
между
малокомплектными
ДОУ
«Юные пожарные»
Степанова Татьяна «Веселые старты 2021»
Валерьевна
Посвященная 76
годовщине «Дня
победы»

Муниципальный

Диплом
3 место
Подготовка
детского ансамбля

Муниципальный

Грамота
Благодарность
за
подготовку команды и
подготовку
спортивного
праздника
Благодарность
за
подготовку команды

Муниципальный

Конкурс
«Театральная весна»

Муниципальный

Конкурс хоровой песни
гражданскопатриотической
направленности
«Над
Отчизной
величаво»
Ансамбль
«Капельки»
Спортивный
праздник
между
малокомплектными
ДОУ
«Юные пожарные»

Муниципальный

Муниципальный

Диплом
Победителя
в
номинации:
«Лучшее актерское
взаимодействии»
Подготовка
театрального
коллектива
Диплом
3 место
Подготовка детского
ансамбля

Грамота
Благодарность
за
подготовку команды и
подготовку
спортивного
праздника

Вывод: Мониторинг творческих достижений педагогов ДОУ показал, что воспитатели
проявили активность в участии конкурсов :- международных, - всероссийских,
- муниципальных.
5.3 Совершенствование педагогической и методической компетенции
В ДОУ ведется целенаправленная работа по повышению квалификации педагогических
работников.
- Наличие плана методической работы, его соответствие целям и задачам ДОУ
В ДОУ имеется годовой план работы, где включены аспекты для совершенствования
педагогической и методической компетенции педагогов:
22

• план по изучению, обобщению и распространению педагогических опытов педагогов;
• организация самообразования педагогов (педагоги ежегодно предоставляют план работы
по самообразованию);
Нормативно-правовые основы организации методической работы:
-Методическая работа строится согласно нормативно-правовой документации, которая
утверждается приказом заведующего, рассматривается на педагогическом совете.
- Локальные нормативно- правовые документы ДОУ:
- Положение о педагогическом совете.
- Положение о методическом совете. Положение о ППк.
- Положения о тематических проверках.
- Положение о медико-педагогическом совещании групп раннего возраста.
- Положение о готовности групп к новому учебному году.
- Положение о планировании воспитательно-образовательного процесса.
- Приказ о создании аттестационной комиссии на соответствие аттестации Обобщение
педагогического опыта 2021г.
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в
работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других
дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший
результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и
воспитания дошкольников.
В 2021 году педагоги ДОУ приняли участие в курсовой подготовке:
Таблица 8
Воспитатель
Черниговская
Екатерина
Анатольевна

го

д
2021
2021
2021
2021
2021

2021

Наименование курсов и вебинаров
Вебинары
«Создание учебных материалов в рамках
реализации дистанционного обучения»
«Профилактика детской агрессивности в
условиях образовательного учреждения»
«Современные подходы к воспитанию детей
в условиях реализации ФГОС»

Колво часов
1 час
1 час
1 час

«Защита прав детей в семье и детском саду»

16
часов
«Применение цифровых и дистанционных
2 час
образовательных технологий при реализации
программ дошкольного образования и решения
практик»
«Управление качеством образование»

3 часа

2021

«Реализация оздоровительно-воспитательной
технологии «Здоровый дошкольник»

3 часа

2021

«Образовательный
модуль
«Мир
головоломок» смарт- тренинг для дошкольников
.

3 часа

2021

«Развитие и педагогическая поддержка игр

3 часа
23

как ведущей деятельности дошкольника»
2021

«Духовно-нравственное
развитие
дошкольника, как основа патриотического
воспитание»
«Формирование физической культуры детей
дошкольного возраста»
«Гармонизация физического и психического
здоровья. Рекомендации для родителей»

3 часа

2021

«Особенности организации дополнительного
образование в дошкольной организации»

3 часа

2021

«Мир дошкольника: семья. Детский сад,
социум»
«Организация и развитие исследовательской
деятельности в условиях ДОО»
«Игровые
практики
к
парциальной
образовательной
программе
дошкольного
образования «От Фербеля до работы: растим
будущего инженера»
«Дети и взрослые в ситуациях рисков:
психолого-педагогическое сопровождение детей
разных возрастных групп в период переживания
специфических кризисных ситуаций»

3 часа

2021

«Инструменты формирования инженерных
компетенций у детей дошкольного возраста»

3 часа

2021

«Пуговицы в педагогической работе с детьми
дошкольного возраста»

2 час

2021

«Организация и проведение мониторинга
1 час
качества дошкольного образование в Иркутской
области: Внутренний
мониторинг качества
дошкольного образование ДОО»
Курсы повышения квалификации
«Эффективные
формы
очного
и
16
дистанционного взаимодействия педагога с часов
семьёй соответствии с требованиями ФГОС»

2021
2021

2021
2021

2021

2021
2021

2021

2021

3 часа
3 часа

3 часа
3 часа

3 часа

«Формирование
информационно72 часа
образовательной среды ДОУ на современном
онлайн-сервисе в контексте требований ФГОС
ДО»
STEM образование детей дошкольного
72 часа
возраста:
развитие
интеллектуальных
способностей
и
предпосылок
научнотехнического творчества»
«Участие
в
мониторинге
качества
сентяб
дошкольного образования с использованием рьИнструментария МКДО для детей 0 до 7 лет в декабрь
роли Педагога»
24

Скачкова
Надежда
Владимировна

2021

Вебинары
«Эффективные
формы
очного
и
дистанционного взаимодействия педагога и
семьей в соответствии с требованиями ФГОС»

2021

«Инновационные формы работы с семьей в 16 часов
условиях реализации ФГОС»
«Применение цифровых и дистанционных
2 часа
образовательных технологий при реализации
программ дошкольного образования: решения и
практика»
«Построение образовательного процесса
1 час
воспитанников
с
ограниченными
возможностями здоровья в условиях реализации
ФГОС дошкольного образования»
«Новые технологии взаимодействия и
2 часа
обучение детей с РАС и ментальными
особенностями с
помощью программы
«А-Спектр»

2021

2021

2021

2021

2021
2021
2021
2021
2021
2021
2021
2021
2021
2021
2021
2021

2021

16 часов

Построение
образовательного
процесса
38
воспитанников
с
ограниченными часов
возможностями здоровья и инвалидностью в
условиях
дошкольной
образовательной
организации»
«Работа с генеративными детьми»
«Управление качеством образования»
Реализация оздоровительно-воспитательной
технологии «Здоровый дошкольник»
Образовательный
модуль
«Мир
головоломок» смарт-тренинг для дошкольников.
Развитие и педагогическая поддержка игры
как ведущей деятельности дошкольников
Духовно
–
нравственное
развитие
дошкольников, как основа патриотического
воспитания.
Формирование физической культуры детей
дошкольного возраста.
Гармонизация физического и психического
здоровья. Рекомендации для родителей.
Особенности организации дополнительного
образования в дошкольной организации.
Мир дошкольника : семья, детский сад,
социум.
Курсы повышения квалификации
«Эффективные
формы
очного
и
дистанционного взаимодействия педагога и
семьей в соответствии с требованиями ФГОС»
«Формирование
информационнообразовательной среды ДОУ на современном

1 час
3 часа
3 часа
3 часа
3 часа
3 часа
3 часа
3 часа
3 часа
3 часа
16 часов

72 часа
25

2021

2021

Морозова
Анна 2021
Васильевна
2021
2021
2021
2021

2021

2021

Степанова
Татьяна
Валерьевна

2021
2021

2021
2021
2021
2021

онлайн-сервисе в контексте требований ФГОС
ДО»
STEM образование детей дошкольного
72 часа
возраста:
развитие
интеллектуальных
способностей
и
предпосылок
научнотехнического творчества»
«Участие
в
мониторинге
качества
дошкольного образования с использованием
Инструментария МКДО для детей 0 до 7 лет в
роли Педагога»
Вебинары
«Сказочные средства воспитания»
4 часа
Курсы повышения квалификации
«Эффективные
формы
очного
и
16
дистанционного взаимодействия педагога с часов
семьей в соответствии с требованиями ФГОС»
«Формирование
информационно72 часа
образовательной среды ДОУ на современном
онлайн-сервисе в контексте требований ФГОС
ДО»
STEM образование детей дошкольного
72 часа
возраста:
развитие
интеллектуальных
способностей
и
предпосылок
научнотехнического творчества»
«Участие
в
мониторинге
качества сентябрь
дошкольного образования с использованием -декабрь
Инструментария МКДО для детей 0 до 7 лет в
роли Педагога»
Вебинары
«Построение образовательного процесса
воспитанников
с
ограниченными
возможностями здоровья в условиях реализации
ФГОС дошкольного образования»
«Игровые
приемы
в
работе
над
звукобуквенным анализом и фонематическим
слухом с ОВЗ»
«Психолого-педагогическая
готовность
ребенка к школе. Что о ней нужно знать»
«Защита прав детей в семье и детском саду»
«Управление качеством образование»

2021

«Реализация оздоровительно-воспитательной
технологии «Здоровый дошкольник»

2021

«Образовательный
модуль
«Мир
головоломок» смарт- тренинг для дошкольников
.

2021

«Развитие и педагогическая поддержка игр
как ведущей деятельности дошкольника»

1 час

3 час
1 час
16 час

3 час
3 час

3 час
3 час
26

2021

2021
2021
2021

«Применение цифровых и дистанционных
образовательных технологий при реализации
программ дошкольного образования: решения и
практика»
«Духовно-нравственное
развитие
дошкольника, как основа патриотического
воспитание»
«Формирование физической культуры детей
дошкольного возраста»
«Гармонизация физического и психического
здоровья. Рекомендации для родителей»

2021

«Особенности организации дополнительного
образование в дошкольной организации»

2021

«Мир дошкольника: семья. Детский сад,
социум»
«Организация и развитие исследовательской
деятельности в условиях ДОО»
«Игровые
практики
к
парциальной
образовательной
программе
дошкольного
образования «От Фребеля до работы: растим
будущего инженера»
«Дети и взрослые в ситуациях рисков:
психолого-педагогическое сопровождение детей
разных возрастных групп в период переживания
специфических кризисных ситуаций»

2021
2021

2021

2021
2021
2021

«Нейропсихология, как инструмент в работе
современного
воспитателя
с
детьми
дошкольного возраста.
«Правила безопасного поведения для детей в
чрезвычайных ситуациях»

2 часа

3 час
3 час
3 час
3 час
3 час
3 час
3 час

3 час

2 час
2 час
2 час

«Подготовка к новому учебному году в части
безопасности в дошкольной образовательной
организации»

2021
2021

2021

Курсы повышения квалификации
«Формирование
информационно- 72 часа
образовательной среды ДОУ на современном
онлайн-сервисе в контексте требований ФГОС
ДО»
STEM образование детей дошкольного 72 часа
возраста:
развитие
интеллектуальных
способностей
и
предпосылок
научнотехнического творчества»
27

2021
2021

2021

«Использование парциальных программ в
ДОУ по ФГОС дошкольного образования»
«Построение образовательного процесса
воспитанников
с
ограниченными
возможностями здоровья и (или) инвалидностью
в условиях дошкольной образовательной
организации»
«Участие
в
мониторинге
качества
дошкольного образования с использованием
Инструментария МКДО для детей 0 до 7 лет в
роли Педагога»

216 часов
36 часов

сентябрьдекабрь

Вывод: Проведенный анализ деятельности ДОУ за 2021 г. позволил определить
профессиональный потенциал коллектива.
- Педагогами используется личностно-ориентированная модель взаимодействия с детьми.
- Педагоги заинтересованы в самообразовании и повышении своей компетентности и
своей квалификации.
Линия развития: аттестация педагогов на первую квалификационную категорию.
6.Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В ДОУ имеется библиотека методической и художественной литературы,
репродукции картин, иллюстративный материал, дидактические пособия, демонстрационный
и раздаточный материал. Все его содержание направлено на оказание помощи педагогам в
организации воспитательно-образовательного процесса, повышении педагогического
мастерства, взаимодействии с родителями и в профессиональной деятельности.
В фонде методической литературы ДОУ есть подписные издания:
- «Справочник старшего воспитателя ДОУ»,
- «Справочник руководителя ДОУ»,
- Учебно-методическое обеспечение состоит из 4 блоков:
- Блок аналитико-диагностического обеспечения деятельности (анализ образовательной
деятельности, мероприятий; разработка методических рекомендаций);
- Блок повышения педагогического мастерства (аттестация, повышение квалификации,
мастер-классы, индивидуальное консультирование);
- Программно-методический блок (обеспечение и обновление содержания,
образовательные программы различного типа);
- Информационный блок (обобщение и распространение опыта, создание дидактического
и методического материалов, создание видеотеки и др.).
- Интерактивная песочница и шкаф «Шкаф мобильного развития – 7 знаний»
Пособия представляют собой комплекс методических, наглядных (натуральных и
изобразительных), технических средств обучения в детском саду. Библиотечный фонд
содержит учебно-методическую литературы, обеспечивающую реализацию содержания
образовательных областей. Литературу для детей познавательного характера. Периодических
изданий профессионального характера.
Информационное пространство ДОУ включает в себя: электронную почту, выход в
Интернет в каждой группе, музыкальном зале и педкабинете, разработан и действует
официальный сайт ДОУ. Каждая группа оснащена техническими средствами
информационного обеспечения (ноутбуки и компьютер), в методическом кабинете имеются:
2 ламинатора, брошуратор и цветной принтер. Имеющиеся технические средства помогают в
организации воспитательно-образовательного процесса и управленческой деятельности.
За 2021год приобретено учебно-методические пособия:
игрушки, дидактические
материалы, методическая литература, спортивный инвентарь, на сумму 80 000,00 тыс.
рублей.
28

Вывод: Анализ соответствия оснащения методического кабинета и групп принципу
необходимости и достаточности для реализации ООП ДО показал, что в методическом
кабинете, групповых помещениях создаются условия для возможности организации
совместной деятельности педагогов и воспитанников.
7.Оценка материально-технической базы
В ДОУ уделяется большое значение обеспечению безопасности пребывания детей.
Безопасность дошкольного учреждения обеспечена пропускной системой, тревожной кнопкой,
внешним и внутренним видеонаблюдением за территорией и помещением ДОУ (2 видеокамеры в
вестибюле ДОУ, 3 видеокамеры на игровых участках и 2 на хоз. дворе), дежурством сторожей в
ночное и праздничное время. С детьми, персоналом и отдельным постом №1 ПЧ-30 2 раза в год
отрабатываются навыки эвакуации при пожаре.
Территория детского сада имеет ограждение по всему периметру. Спортивное
оборудование на площадке установлено специалистами. Каждый год комиссия из числа
работников детского сада проводит его испытание на прочность.
Установлена противопожарная электронная система, все помещения снабжены
средствами пожаротушения, регулярно проводятся инструктажи со всем коллективом на
случай возникновения пожара, учебные мероприятия по применению первичных средств
пожаротушения, инструктажи по действиям сотрудников при угрозе или совершении
террористического акта. Для каждого помещения ДОУ разработаны схемы эвакуации.
В ДОУ функционируют помещения:
•
музыкальный, спортивный зал;
•
методический кабинет;
•
медицинский кабинет
•
групповые и спальные помещения
•
кабинет заведующего
•
пищеблок
•
прачечная.
В ДОУ существует подключение к сети Интернет. Имеется сайт ДОУ, на котором регулярно
освещаются все происходящие события. В ДОУ созданы необходимые условия для педагогов и
работников в области ИКТ. Проведена локальная сеть в каждую группу, что позволяет
производить обмен информации. Все педагоги применяют ИКТ в образовательном процессе.
Педагоги ДОУ ежедневно получают электронную рассылку по конкурсам и курсам повышения
квалификации в интернет образовательном пространстве России. За счет этого повысилась
активность педагогов в участии онлайн-мероприятиях (дистанционном режиме): курсовой
подготовки, семинаров, вебинаров, проектов, участие в конкурсах (взрослых и детских), РМО.
Для осуществления образовательной деятельности в детском саду имеются технические
средства обучения
Цифровая образовательная среда
Наименование помещений
Групповые комнаты

Таблица 9

Наименование технических средств
1 компьютер, 1 ноутбук
1 интерактивная песочница (+1ноутбук), 1интерактивная
доска (+1 ноутбук).

Музыкальный, спортивный зал

мультимедийное оборудование
(проектор, экран)
1акустическая система(колонка), 1ноутбук

Методический кабинет

1 ноутбук, 2 принтеры, 2ламинатор, 1 брошуратор

Кабинет заведующего

1 моноблок,1 компьютер,1 ноутбук, 1МФУ

Медицинский кабинет

1компьютер, 1 принтер
29

Укрепление материально-технической базы ДОУ в текущем году осуществлялось за счет
средств регионального бюджета (игрушки и методическое обеспечение) и за счёт средств
бюджета Усть-Кутского муниципального образования (коммунальные расходы, содержание
здания и т.д.)
За летний период 2021года был произведен капитальный ремонт:
- устройство теневого навеса на игровой площадке на сумму: 244 972,00руб
За период 2021года было приобретено:
Взамен устаревшей и вышедшей из эксплуатации мебели,
в 2-х группах была
приобретена новая на сумму: 42 920,00 руб.
Лестницы для 3-х ярусных кроватей на сумму: 19 200 руб
В музыкальный зал была приобретена 1аудиосистема Hyundai H-MC300 система
(колонка) на сумму: 13 990,00руб.
В среднюю группу 1интерактивная доска(+1 ноутбук) на сумму: 166 072,00 руб.
Пылесос на сумму: 8 274.91руб.
В ДОУ имеется пищеблок, оснащённый необходимым оборудованием:
-тепловым, -холодильным, -весовым.
За период 2021 года было приобретено:
- мясорубка на сумму: 8 595,00 руб
- столешница кондитерская на сумму: 8 529,00 руб
- весы на сумму: 5 000,00 руб.
- рециркуляторы: 5 900,00 руб.
Вывод:
Административно - хозяйственная деятельность находится на удовлетворительном
уровне.
Анализ соответствия материально-технического обеспечения
соответствует
требованиям, предъявляемым к участку, зданию, помещениям показал, что для реализации
ООП ДО каждой возрастной группе предоставлено отдельное помещение, оснащенное
необходимой мебелью, подобранной в соответствии с возрастными и индивидуальными
особенностями воспитанников.
Оформление помещений осуществлено в соответствии с эстетическими требованиями к
данной части предметно-образовательной среды детского сада. Оборудование музыкальноспортивного зала оснащено в соответствии с принципом необходимости и достаточности для
организации образовательной работы. Ведется систематическая работа по созданию
развивающей предметно-пространственной среды.
Анализ оснащения на соответствие ТСО показал, что технические средства обучения,
имеющиеся в дошкольном учреждении, соответствуют санитарно-гигиеническим нормам и
требованиям, техническое оборудование имеет все необходимые документы и сертификаты
качества и используются в соответствии с принципом необходимости и достаточности для
организации образовательной работы.
Линия развития: продолжать обновлять материально-техническую базу ДОУ.
8.Функционирование внутренней системы оценки качества образования
В Детском саду утверждено Положение о внутренней системе оценки качества
образования от 19.09.2016.
Целью ВСОКО является управление качеством образования дошкольников путем
выявления соответствия качества дошкольного образования в ДОУ Федеральным
государственным образовательным стандартам дошкольного образования.
Предметом оценки качества образования в ДОУ являются требования к условиям
реализации ООП ДО;
- Психолого – педагогических условий для создания социальной ситуации развития детей;
30

- Развивающей предметно-пространственной среды;
- Кадровых условий реализации ООП ДО дошкольного учреждения;
- Материально-технических и финансовых условий для реализации ООП ДО дошкольного
учреждения. Внутренняя система оценки качества организации педагогического процесса
включает в себя проведение комплексного, тематического и оперативного контроля в ДОУ в
соответствии с годовым планом работы.
Мониторинг качества образовательной деятельности в 2021 году показал хорошую
работу педагогического коллектива по всем показателям даже с учетом некоторых
организационных сбоев, вызванных применением дистанционных технологий.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные.
87 % детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в
своей возрастной группе. Воспитанники подготовительных групп показали хорошие
показатели готовности к школьному обучению.
В 2020 -2021 году в ДОУ была проведена независимая оценка качества условий
оказания услуг (НОКУО) , в результате которой были выявлены нарушения по критериям:
- Открытость и доступность информации об организации
-Комфортность условий предоставления услуг.
В течении 2021 г недостатки были устранены частично, невыполненные пункты
запланированы и реализуются в 5 – ем плане.
С сентября по декабрь 2021 года ДОУ приняло участие в апробации всероссийского
мониторинга качества дошкольного образования «МКДО – 2021» целью, которого являлось:
- Совершенствование системы управления качеством дошкольного образования РФ.
- Формирование системы данных о качестве дошкольного образования.
Процедура мониторинга состояла из внутренней и внешней оценки качества ДОУ.
-Внутренний мониторинг качества дошкольного образования в ДОУ включал в себя:
• Самоанализ педагогов;
• Оценку образовательных ориентиров;
• Оценку образовательных программ;
• Оценку качества содержания образовательной деятельности;
• Оценку качества образовательного процесса;
• Оценку качества образовательных условий;
• Оценку качества условий получения дошкольного образования лицами с овз и
инвалидами;
• Оценку качества взаимодействия с родителями;
• Оценку качества области «Здоровья, безопасность и повседневный уход»;
• Оценку качества управлением и развитием.
- Внешний мониторинг качества дошкольного образования в ДОУ проводился
независимыми внешними экспертами и родителями (законными предстателями)
воспитанников.
По результатам «МКДО 2021» качество образования в дошкольном учреждении
достигло уровня базового, по некоторым пунктам имеет хороший и высокий уровень.
В течение всего года, коллектив педагогов успешно и активно решал задачи воспитания
и обучения дошкольников. Педагоги и воспитанники ДОУ в дистанционном режиме,
успешно участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.
В декабре 2021 года было проведено анкетирование с целью изучения мнения
родителей о качестве предоставляемых услуг ДОУ.
В анкетировании приняли участие 50 родителей, получены следующие результаты:
31

доля получателей услуг, положительно оценивающих доброжелательность
и вежливость работников организации, – 100%;
•
доля
получателей
услуг,
удовлетворенных
компетентностью
работников организации, – 100 %;
•
доля получателей услуг, удовлетворенных материально-техническим обеспечением
организации, – 100 %;
•
доля
получателей
услуг,
удовлетворенных
качеством
предоставляемых образовательных услуг, – 96,55%;
•
доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать организацию
родственникам и знакомым, – 92%.
•

Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством
предоставляемых услуг.
Результаты анализа опроса родителей (законных представителей) об оценке применения
ДОУ дистанционных технологий, свидетельствуют о достаточном уровне удовлетворенности
качеством образовательной.
Результаты ВСОКО
Психолого-педагогические условия:
Характер взаимодействия между участниками образовательных отношений
При изучении мнения коллектива выявлено, что стиль взаимоотношения руководителя с
коллективом - демократический;
Наблюдение за средствами коммуникации педагогов с другими педагогами и персоналом
образовательной организации позволило определить, что в коллективе преобладает
личностно-ориентированная модель общения, отсутствуют конфликты между сотрудниками,
присутствует доброжелательность в общении, соблюдение этических норм.
Наблюдается уважение педагогов к человеческому достоинству воспитанников,
формирование и поддержка их положительной самооценки, уверенности в собственных
возможностях и способностях;
- построение образовательного процесса на основе взаимодействия взрослых с детьми,
ориентированного на интересы и возможности каждого ребёнка и учитывающего
социальную ситуацию его развития;
- поддержка педагогами положительного, доброжелательного отношения детей друг к
другу и взаимодействия детей в разных видах деятельности;
- поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах
деятельности;
- возможность выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной
деятельности и общения;
Личностно-ориентированная модель общения педагогов с родителями является ведущей,
отсутствие конфликтов между педагогами и родителями, доброжелательность в общении,
соблюдение этических норм. Построение взаимодействия с семьями воспитанников в целях
осуществления полноценного развития каждого ребёнка, вовлечение семей воспитанников
непосредственно в образовательный процесс.
Педагогические технологии
Применяемые педагогические технологии широко представлены во всех направлениях
деятельности ДОУ и соответствуют целям образовательной деятельности.
Методы, способы, средства и формы организации образовательной деятельности
соответствуют
применяемым педагогическим технологиям и применяются во всех
направлениях деятельности ДОУ.
В образовательном процессе используются формы и методы работы с детьми,
соответствующие их психолого-возрастным и индивидуальным особенностям.
Педагоги ДОУ владеют применяемыми педагогическими технологиями.
32

Результативность применяемых технологий проявляется по большинству направлений
образовательной деятельности ДОУ.
Удовлетворенность участников образовательных отношений работой ДОУ
Анализ результатов анкетирования показал уровень удовлетворенности родителей
деятельностью ДОУ:
- Качество воспитательно – образовательной работой – 96,55%
- Микроклиматом в коллективе – 99%
- Качество ухода за детьми – 100%
- Удовлетворенность получаемой информации о жизни ребенка – 93,10%
- состоянием материально-технической базы учреждения и санитарно-гигиеническими
условиями, профессионализмом педагогов – 100%
В группах созданы
психологические условия, способствующие
продуктивному
взаимодействию сверстников и взрослых с детьми, и включающие в себя комфортность
пребывания детей в группе. Благоприятный социально-психологический климат в условиях
детского сада проявляется в хорошем настроении детей в течение всего дня,
доброжелательности по отношению к сверстникам и взрослым, способности детей занять
себя интересным делом, отсутствии детей-аутсайдеров, отсутствии давления и
манипулирования детьми со стороны взрослых, высокой степени эмоциональной
включенности, взаимопомощи, сопереживания.
Безопасность и охрана здоровья воспитанников ДОУ
В ДОУ выполняется инструкция по охране жизни и здоровья детей, осуществляется
медицинский и психолого-педагогический контроль за физическим развитием детей,
осуществляется мониторинг состояния безопасности и охраны здоровья детей.
Разработан и реализуется план физкультурно-оздоровительной работы.
Ведётся пропаганда здорового образа жизни, проводится систематическая работа с
детьми и семьёй по формированию навыков ЗОЖ.
Образовательный процесс осуществляется в соответствии с санитарно-гигиеническими
нормами для ДОУ.
Динамика состояния здоровья детей в ДОУ положительная. В ДОУ отсутствуют случаи
детского травматизма.
Кадровое обеспечение
Укомплектованность кадрами ДОУ 100%
Материально–технические условия
Материально-технические условия соответствуют санитарно-эпидемиологическим
правилам и нормативам; правилам пожарной безопасности.
Средства обучения и воспитания соответствуют возрасту и индивидуальным
особенностям развития детей.
Помещения ДОУ оснащены развивающей предметно-пространственной средой в полном
объёме.
Материально-техническое обеспечение программы осуществляется в полном объёме.
Финансовые условия
Обеспечение возможности выполнения требований ФГОС к условиям реализации и
структуре Программы была осуществлена на – 87 %
Обеспечение реализации образовательной части Программы и части, формируемой
участниками образовательного процесса, учитывая
вариативность индивидуальных
траекторий развития детей, была осуществлена на – 89 %
Структура и объёма расходов, необходимых для реализации Программы, а так же
механизма их формирования отражены в
бюджетной смете расходов и других
сопутствующих финансовых документах.
Реализация ООП ДО обеспечена финансированием в полном объёме.

33

Выявленный показатель качества образования;
На основании проведенного анализа можно сделать вывод, что работа коллектива МДОУ
ДС №3 УКМО в течение 2021года была разнообразной и плодотворной.
• Педагогический коллектив дистанционно участвовал в муниципальных и районных
мероприятиях, конкурсах.
• Приведены в соответствие с соблюдением обязательных требований законодательства
нормативные документы, комплексно – тематическое, календарное планирование педагогов,
сайт ДОУ.
• Улучшилась материально-техническая база ДОУ.
Таким образом, внутренняя оценка качества образования выявила аспекты, нуждающиеся
в дальнейшей работе:
•
Аттестация педагогических работников;
• Участие в городских, районных профессиональных конкурсах;
• Участие РМО;
• Развитие предметно – развивающей среды;
• Материально – технической базы ДОУ;
• Переход на новую платформу « сайтыобразования.рф». ДОУ.

II. РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
1. Показатели деятельности Муниципального дошкольного образовательного
учреждения детского сада № 3 за 2021год
N
п/п
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4

Показатели

.
Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих
образовательную программу дошкольного образования, в
том числе:
В режиме полного дня (12 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением на базе дошкольной
образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8
лет
Численность/удельный вес численности воспитанников в
общей численности воспитанников, получающих услуги
%
присмотра и ухода:

1.4.1

В режиме полного дня (8 - 12 часов)

1.4.2

В режиме продленного дня (12 - 14 часов)

1.4.3

В режиме круглосуточного пребывания

1.5
1.5.1

%
%
%

Ед.
измерен

во

Кол-

человек

81

человек
человек
человек

81
-----

человек

---

человек

20

человек

61

человек/
человек/
человек/
человек/

Численность/удельный вес численности воспитанников с
человек/
ограниченными возможностями здоровья в общей
%
численности воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или)
человек/

81/100
81
--------34

1.5.2
1.5.3
1.6
1.7
1.7.1
1.7.2
1.7.3
1.7.4

1.8
1.8.1
1.8.2
1.9
1.9.1
1.9.2
1.10
1.11

1.12

1.13

психическом развитии
%
По освоению образовательной программы дошкольного
человек/
образования
%
человек/
По присмотру и уходу
%
Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на
день
одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том
человек
числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
человек/
работников, имеющих высшее образование
%
Численность/удельный вес численности педагогических
человек/
работников, имеющих высшее образование педагогической
%
направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
человек/
работников,
имеющих
среднее
профессиональное
%
образование
Численность/удельный вес численности педагогических
человек/
работников,
имеющих
среднее
профессиональное
%
образование педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
человек/
квалификационная категория, в общей численности %
педагогических работников, в том числе:
человек/
Высшая
%
человек/
Первая
%
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
человек/
До 5 лет
%
человек/
Свыше 30 лет
%
Численность/удельный вес численности педагогических
человек/
работников в общей численности педагогических
%
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
человек/
работников в общей численности педагогических
%
работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
и административно-хозяйственных работников, прошедших
за
последние
5
лет
повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку
по
человек/
профилю педагогической деятельности или иной %
осуществляемой
в
образовательной
организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических
человек/
и административно-хозяйственных работников, прошедших
%
повышение
квалификации
по
применению
в

----2,57
6
0
6/100
6/100

0
1/16,6

2/33,2
2/33,2
0
0

6/100

6/100
35

1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5

образовательном процессе федеральных государственных
образовательных стандартов в общей численности
педагогических
и
административно-хозяйственных
работников
Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в
человек/
дошкольной образовательной организации
человек
Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
Музыкального руководителя
да/нет
Инструктора по физической культуре
да/нет
Учителя-логопеда
да/нет
Логопеда
Учителя-дефектолога
да/нет
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
кв. м
воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных
кв. м
видов деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала
да/нет
Наличие музыкального зала
да/нет
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих
физическую активность и разнообразную игровую
да/нет
деятельность воспитанников на прогулке

6/81

Нет
Нет
Нет
Нет
Нет
Нет
(168,6)
2,1
нет
Да
Да
Да

Общий вывод:
Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы в
полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые регулярно проходят повышение квалификации, что обеспечивает
результативность образовательной деятельности. Существенным достижением в
деятельности педагогического коллектива за 2021 год, в период пандемии, стало активное
участие педагогов в онлайн-мероприятиях.
Результаты деятельности МДОУ ДС №3 за 2021 учебный год показали, что основные
годовые задачи были выполнены в полном объеме.
Материально-технические условия соответствуют санитарно-эпидемиологическим
требованиям, правилам пожарной безопасности. Средства обучения, воспитания и развития
детей соответствуют возрасту.
Развивающая предметно – пространственная среда значительно пополнилась игровым
оборудованием, спортивным инвентарем, материалами для занятий математикой,
конструированием, развитием речи и другими средствами организации образовательного
процесса в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

36

Содержание отчёта о результатах самообследования Муниципального дошкольного
образовательного учреждения детского сада №3 Усть-Кутского муниципального
образования Иркутской области.
Обсуждено и принято педагогическим советом «04» апреля 2022года (протокол № 5)
Заведующий МДОУ ДС№3 ______________ Ж.В.Карпова
(подпись)

М.П.
Составлено в 2-х экземплярах: один экземпляр хранится в МДОУ ДС №3 УКМО,
второй экземпляр передан Учредителю.
Получил
Начальник Управления образованием УКМО

___________ А.В.Малышев
(подпись)

«_____»____________ 2022 г.

37